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Formas de Energia Eléctrica:

 

 

Se denomina energía eléctrica a la forma de energía que resulta de la existencia de una diferencia de potencial entre dos puntos, lo que permite establecer una corriente eléctrica entre ambos —cuando se los pone en contacto por medio de un conductor eléctrico  y obtener trabajo . La energía eléctrica puede transformarse en muchas otras formas de energía, tales como la energía luminosa o luz,  la energía mecánica  y la energía térmica.

Instalación eléctrica

La energía eléctrica se manifiesta como corriente eléctrica,  es decir, como el movimiento de cargas eléctricas negativas, o electrones , a través de un cable conductor metálico como consecuencia de la diferencia de potencial que un generador  esté aplicando en sus extremos.

La mayor parte de la energía eléctrica que se consume en la vida diaria proviene de la red eléctricaa través de las tomas llamadas enchufes, a través de los que llega la energía suministrada por las compañías eléctricas a los distintos aparatos eléctricos —lavadora, radio, televisor, etcétera— que se desea utilizar, mediante las correspondientes transformaciones; por ejemplo, cuando la energía eléctrica llega a una enceradora, se convierte en energía mecánica, calórica y en algunos casos luminosa, gracias al motor eléctrico

Fuentes de energía eléctrica:

La energía eléctrica apenas existe libre en la Naturaleza de manera aprovechable.

salvo en aplicaciones muy singulares, como pudiera ser el uso de corrientes en medicina, resultando en cambio normalmente desagradable e incluso peligrosa, según las circunstancias. Sin embargo es una de las más utilizadas, una vez aplicada a procesos y aparatos de la más diversa naturaleza, debido fundamentalmente a su limpieza y a la facilidad con la que se la genera, transporta y convierte en otras formas de energía.

La generación de energía eléctrica se lleva a cabo mediante técnicas muy diferentes. Las que suministran las mayores cantidades y potencias de electricidad aprovechan un movimiento rotatorio para generar corriente continua en una dinamo o corriente alterna en un alternador. El movimiento rotatorio resulta a su vez de una fuente de energía mecánica directa, como puede ser la corriente de un salto de agua o la producida por el viento, o de un ciclo termodinámico. En este último caso se calienta un fluido, al que se hace recorrer un circuito en el que mueve un motor o una turbina. El calor de este proceso se obtiene mediante la quema de combustibles fósiles, reacciones nucleares y otros procesos.

Actualmente la energía eléctrica se puede obtener de distintos medios:

  1. Centrales termoeléctricas
  2. Centrales hidroeléctricas
  3. Centrales geo-termo-eléctricas
  4. Centrales nucleares
  5. Centrales de ciclo combinado
  6. Centrales de turbo-gas
  7. Centrales eólicas
  8. Centrales solares

¿De dónde proviene?
La electricidad la conforman electrones en movimiento que se observan en la naturaleza en forma de rayos, en las anguilas y aún en el pequeño arco eléctrico o golpe que uno recibe al tocar la perilla de una puerta. La mayor parte de la electricidad usada en la vida diaria se produce en las plantas de energía haciendo girar un magneto dentro de un rollo de alambre. Esto pone en movimiento los electrones y crea una corriente eléctrica. Así ocurre tanto en una antigua planta como en las más modernas de energía nuclear.

Cómo se produce?
La energía eléctrica es producida cuando las cargas eléctricas se mueven a través de un conductor, y es distribuida por los cables de alta tensión que forman la red nacional, permitiendo que las ciudades se puedan iluminar o que millares de máquinas y aparatos eléctricos de un hogar puedan funcionar.

La electricidad se produce haciendo girar un magneto en un rollo de alambre. Este es el principio del generador eléctrico. El generador consta de dos partes básicas: una parte rotante llamada "rotor", que es esencialmente un magneto masivo; y una parte fija llamada "estertor", que lo forman carretes de alambre de cobre y van alrededor del rotor.

El cuento

 

   1 hora y 5 minutos:

   Un grupo de amigos del instituto de Las Galletas deciden entrar al istituto a las 1 de la madrujada para ver que esconden esas aulas, o para ver quien habita en ese lugar por la noche.

  Se hizo la 1 y decidieron entrar,saltaron la puerta verde al estar dentro del instituto. Tuvieron que forzar la puerta que entra a las aulas, una vez forzadas,se encontraron con un silencio seprulcar, pero la intriga de saber lo que esconde el instituto. Encontraron en la primera aula el aula 41.

 No vieron nada, pasaron por todas las aulas y no vieron a nadie ni nada, ( ni un ser extraño que es lo que esperaban ).

  Ya el grupo de amigos se estava aburriendo de no ver nada, si no sillas, mesas, y  pizarras. Uno de ellos el mayor dijo de ir al salón de actos y fueron, al ir les dió miedo la oscuridad del templado pasillo. Cada vez que se acercaba al salón, se sentían mejor, sentía felicidad, llegaba al aula y el más pequeño abríó la puerta y vió a Mar Antoni con una gran fiesta, de canciones, risas y fiestas. En la que ellos participaron.

 

 

 

Ficha número 7:

  

  1.Lee el siguiente texto ysubraya todas las palabras que lleven la letra h:

   Había una vez una hache.

  Está letra soportaba con paciecia las burlas de sus compañeras.

 - ¿Qué pretendes hacer?

 - ¿Tu, una letra del abecedario?

- ¿Te enteras o no te enteras de que hoy nadie te pronuncia?

 Un día hicieron que se enfadara de verdad.

 2. Escribe una oración con cada una de las palabras que has subrayado en la actividad 1.

 Habia que hacerlo.

 la

Ficha numero 6:

 

  1. Lee el siguiente texto de Emilio Salgari y rodea todas las comas:

      Hacía ya bastante días que la bahía de Dalffin habiá adquirido un tenible y triste aspecto invernal.

      Enormes icebergs , cuyas agudas puntas recuogían alguna luz solar, bagaban sin orden sobre aquellas aguas de color azul oscuro y se movían lentamente gracias a gélidos soplos de aire. 

      Anciosas por disfrutar climas más benignos, las gaviotas de alas  blancas emigraban haciá las regines meridionales.

      Densos grupos de garzas marinas que descríbian circulos, gruesas ocas grises, blancas y veloces porcelariformes, inseparaqbles aves marinas compañeras de las tempestades, aleteaban sobre aquellas portillas de hielo.

 2.Subraya las frases del texto en las que la coma introduce aclaraciones o presiciones. 

 3. Busca en el texto una enumeración y escríbela fijandote bien donde se colocan las comas.

      Densos grupos de garzas marinas que desríbian circulos, gruesas ocas grises, otros pájaros de plumas negra y alas blancas y veloces parcelas, porcelariformes, inseparables aves marinas compañeros de las plotillas de hielo. 

 4. Ordena de otro modo la oracion del recuadro; cambia o elimina la coma si es presiso.

      Anciosas por disfrutar climas más benignos, las gaviotas de alas blancas emigraban hacia regiones meridionales.

      las gaviotas de alas blancas emigraban hacia regiones meridionales, anciosas por disfrutar climas más benignos.

 5. Lee con atención las dos oraciones siguientes  y explica la diferencia de significado: 

     a) Mientras estaba en la biblioteca, mi padre pensaba en lo que había dicho.

     b)  Mientras estaba en la bliblioteca  mi padre, pensaba en lo que había dicho.

     Que en la a) ella estaba en la biblioteca.

     Y en la b) el padre estaba en la biblioteca.

 6. Escribe un ejemplo de cada uno de los usos de la coma que se mencionan en la página 24.

     Enumeración:Densos grupos de garzas marinas que desribian círculos, guesas ocas grises, otros pajaros de plumas negras y alas blancas y veloces plocilariformes, inseparables aves marinas compañeras de las tempestades.

     Introducir aclaraciones o precipitaciones : enormes icebergs, cuyos puntos recogían alguna luz solar.

     Separar el vocativo: Belén, buelve a repetir siempre lo mismo.

     Indicar la omision un bervo: Santi, mi padrino.

 7. Pon las comas que sean necesarias en las canciones del recuadro:

      Luis se encontró una cartera en el parque. Cuando la abrió vio que tenía varias tarjetas de crédito, el carnet de identidad, el de conducir, algunas fotos y nada más.

 8. Lee con atención el texto y coloca comas donde sea necesario:

      Durante los ultimos cien años el rey se habiá levantado a eso de las doce y media de la mañana casi siempre, era Dinndofe el bufón quien tenia que despertarle cantándole canciones cortesanas. Sin embargo, la mañana siguiente a la aparivión de la salamandra, Arturo saltó de la cama a las siete antes de que estuviera despierto Dindodel, antes de que desputara el sol. Incluso el geniecillo del fuego todavíá roncaba de su botella.

descripción de la clase:

 

   La clase es grande muy espaciosa tiene 3 ventanas, 1 pizarra, 1 estanteria, 1 armario, 15 mesas, mas una del profesor  y 15 sillas,  mas la del profesor, 1 corcho.

   Limpia , ordenada, no esta muy decorada, no esta muy decorada, una caja de fusibles  de la luz, 6 lamparas, 1 puerta, 1 papelera, cada venta tiene una persiana, las mesas y sillas de color verde, y hierro, las paredes estan pintadas de color blanco. Un corcho escrito para poner papeles.

 

Descripción:

   

   Es una persona, alegre, simpática, agradable, alta, delgada, tiene los ojos marrones, pelo largo.Le gusta toda clase de música, le gusta jugar a batminton, es una aficionada a las novelas.

Ficha número : 5

  1. Definiciones inacabadas. Completa cada definición de la derecha con la frase de los carteles que resulten adecuados:

   Una descripción es un tipo de texto en el que se explica como es algo o alguien.

   Es una descripción subjetiva se incluye la valoración de aquello que se describe.

   El orden dee lo general a lo particular consiste en presentar primero el conjunto, y después, los detalles.

   2. Adjetivos para la descripción. escribe tres adjetivos para describir los objetos:

    sucia                         limpia                grande                   nuevo

    vieja                         ordenada            sucio                     limpio

    rota                          nueva                 

   3. Análisis de descripciones. Lee el texto y contesta las cuestiones que se plantean:

   Buck vivía en una gran casa en el soleado valle de Santa Clara conocida como la Finca del Juez Miller. Estaba apartada del camino, semioculta entre árboles que dejaban entrever la amplia y fresca galeria que la rodeaba por sus cuatro costados. A ella se llegaba por senderos de grava que serpentaban sobre el césped bajo una alta enramada de álamos. En la parte posterior todo era mucho mas grande y espacioso: había grandes establos atendidos por una docena de mozos y peones, hileras de cabañas para la servidumbre cubiertas de enredaderas y una sucesión de dependencias, emparrados, pastizales, huertos y sembrados de fresas. Más allá estaba la bomba del pozo artesiano y el enorme estanque de cemento donde los hijos del juez se zambullían por las mañanas y se refrescaban en las tardes de calor.

   Busca en el dicionario las siguientes palabras y escribe su significado.

   Galeria: Gala o establesimiento donde se exponen obras de arte.

   Pastizal: Terreno de mucho pasto para ganado.

   ¿Qué se describe en el fragmento anterior ?

   Una cosa, donde está escondida a través de árboles, huertos etc...

   Enumera los elementos que se han seleccionado para la descicción:

   Forma textual

  Orden de presentación

  Descrición objetiva

   Marca el orden que ha elegido el narrador para presentar los elementos descriptivo.

   de arriba a abajo

   de abajo arriba

   de lo general a lo particular  x

   de lo particular a lo general 

   de izquierda a derecha

   de derecha a izquierda

    Tacha la opcion que consideres incorrecta y completa el razonamiento:

    La descripción del texto de Jack Londo es objetiva / subjetiva porque no lo valora si no lo describe tal como lo ve.

   

Ficha numero 4 :

E

 1. Lee el siguiente texto y subraya todas las palabras que lleven  b o v:

  son de abril las aguas mil

sopla el viento achubascando,

y entre nublado y nublado hay trozos de cielo añil.

Agua y sol. El iris brilla.

En una nube lejana,

zigzagueauna

 centella amarilla

La lluviada en la ventana

y el cristal repiquetea.

A través de la neblina

que forma la lluvia fina,

se divisa un prado verde,

y en un encimar se enfumina

y una sierra gris se pierde.

 

  2. Clasifica las palabras que has subrayado en la actividad 1:

  palabras con b: : abril, achubascado, nublado, brilla, nube, neblina.

  palabras con v: viento, lluvia, ventana, través, lluvia, divisa, verde.

  3. ¿Por qué se escriben con b las palabras abril , brillar, neblina y nubldo?

  Por qué son combinacionés: mb, bl y br.

  4. Escribe una oración ´con cada una de las palabras de la actividad 3:

  En abril aguas mil.

  El arcoiris brilla.

  A tráves de la neblina que forma la lluvia fina.

 El cielo esta nublado.

 5. escribe una palabra que:

 Termine en -voro: Omnivoro.

 Lleve el grupo mb: Hombro.

 Termine en -iva: Fujitiva.

 Lleve el grupo -nb: Envolver.

 Sea un verbo acabado en -bir: Subir.

 Termine en -ave: Suave.

 6. escribe el pretérito imperfecto del modo indicativo de los verbosllegar y cocinar:

 Yo: Llegaba, cocinaba.

 Tú: Legabas, cocinabas.

 Él/ella: Llegaba, cocinaba.

 Nosotros/as:Llegabamos, cocinabamos.

 Vosotros/as: Llegabaís, cocinabaís.

 Ellos/ellas: Llegaban, cocinaban.

 7. Escribe el pretérito perfecto simple del modo indicativo de los verbos estar y tener:

 Yo: Estuve, tenía.

 Tú: Estuve, tenía.

 Él/Ella: Estuvo, tenia. 

 Nosotros/as: Estuvimos, teniamos.

 Vosotros/as: Estuvisteís, teneís.

 Ellos/as: Estuvieron, tienen.

 8. Completa las siguiente oraciones sobre el uso de la b y la v:

 Se escriben con b todas las personas del pretérito imperfecto del modo indicativo de los verbos estar y tener:

 Se escriben con v el pretérito perfecto simple de los verbos estar, tener, y andar.

 9. Completa con b o con v el siguiente poema de José  Hierro:

  En el principio fue el dragon azul, la jadeante bestia lminosa las naves, con sus rítmicas pestañas remadoras, llegaban a estas costas cargadas de recuerdos y proyectos, de sedas, de alfabetos, de leyenda, metales para herir, para labrar. Cambiavan tiempo depor espacio puro, espacio sin memoria.

 ¿ Qué palabra del poema lleva v ? Escribe otros términos de sus familia léxica.

  Naves: Navegar, navegación , nave, navego.

 10. el caracol de las palabras. el caracol se ha comido palabras que tienen b o v y las ha colocado en su concha. Sepáralas y, despues, escribe cada una de ellas :

               la b:                                           la v:                                           la bv:

           Sabran                                      entretuvo                                   subvención

           blanco                                        anduve                                       invariable

          cantabamos                                hervir

           blibioteca                                    vivir

           nombrar                                    advertir

           cambio                                      invento

          blanco                                        servir

          cumbre

           nube

            iba

  

Narración

 

                                                                                         NARRACIÓN:

 Llegue a mi casa,  almorse,  hice la tarea a las 5:00 me puse aver la televición hasta las 7:00. Luego fui a la libreria, hice la tarea de plástica, me bañe, cene, prepare la ropa para el dia siguiente, vi la tele y me acoste.

Ficha número 3

 

 4. La persona del narrador. Fijate enn qué persona gramatical aparecen los verbos del relato anterior y completa la información del recuadro.

 La historia drel Dolf está contada por un narrador en 3ª  persona.

 5. Estructura narrativa. Analiza las partes que conforman la estructura de la narracion a partir del texto de Tea Beckan y completa el cuadro. Ten en cuenta que el decenlace de una historia puede er abierto.

                            Desde Dolf Decidio    

 Planteamiento   Hasta más oscuro        En esta primera parte se presenta el plateamiento que es cuab¡ndo se quita la ropa.

                           Desde  mas oscuro

               Nudo   Hasta estaba ahogado  En esta segunda ocurre el nudo que es cuando el niño se ahoga.

                           Desde un muchacho

    Decenlace     Hasta atolondrados       En esta tercera presenta el decenlace que es cuando el muchacho aparece nadando.           

ficha numero :2

   1. Lee e siguiente texto y separa en sílabas las palabras subrayadas: 

        Al cruzar el recibidor vio con sorpresa que su paraguas, con un agil salto, se salía dl paragÜero. cayó al suelo sobre su punta metalica y abrió sus varillas, desplegando su negra bóveda. hizo una elegante referencia a la sombrilla de su madre y la saco a bailar.Ella se lanzo a la pista, abriendo su airosa falda de color rosa pastel, e inició un vals.

 cru-zar,

 re-ci-bi-dor,

 sor-pre-sa,

 pa-ra-guas,

 ágil,

 sal-to,

 pa-ra-gue-ro,

 me-ta-li-ca,

 bó-be-da.

2.Rodea la silaba tónica de las palabras subrayadas en el texto de la actividad 1:

 cruzar

 paraguas

 paraguero

 recibidor

 ágil

 metálica

 sorpresa

 salto

 bóbeda

 3. copia todas las palabras del texto que lleven tilde:

 ágil, salía cayó, metálica, abrió, bóveda, sacó, lanzó,  inició.

 4. clasifica las palabras de la actividad 3 de acuerdo con el siguiente criterio:

 agudas: salía, cayó, abrió, sacó, lanzó, inició.

 llanas: ágil.

 esdrujulas: metálica, bóveda.

 5. Copia todas las agudas y llanas del texto que no lleven tilde:

 Agudas: sorpresa, paraguas, salto, paraguero, suelo, punta, varillas, desplegando, negra, hizo, elegante, reverencia, sombrilla,   madre, ella, pista, abriendo, airosa, falda, rosa.  

 llanas: cruzar, recibidor, paraguas, bailar, color, pastel.

 6. rodea las sílaba tónica de las siguientes palabras y clasificalas en el cuadro:

                   agudas                        llanas                        esdrújulas        

  con tilde: carmín                        albún                         lágrima

                   tabú                           lápiz                          rápido

                   francés                      fértil                         cáscara

                                                                                      tópico

                                                                                     teléfono

 sin tilde: examen                       televisor

                tesis                            reloj

               cana

 7. completa las siguientes reglas de acentuacion:

     las palabras agudas llevan tilde cuando no acaban en vocal ni en -n o -s.

     las palabras llanas llevan tilde cuando no acaban ni en vocal ni en -n -s.

     las palabras esdrújulas y sobresdrujulas llevan tilde siempre.

 8. lee  el siguiente texto y subraya la sílaba tónica de las palabras de dos o más sílabas. coloca luego la tilde en aquellas que la necesita:

  La luna comenzó a salir por el horizonte y subió hacia el cielo reflegandose en el mar.Los viejos pescadores hablaban con el patrón de sus embarcaciónes, mientras los jóvenes cantaban una canción de ritmo monotómo esperando la orden de lanzar las redes:tarea díficil que requiere habilidad y experiencia; pero a la que ellos estaban acostumbrados.

 9. adivinanza.añade las tildes que faltan en los versos de la adivinanza y escribe la solucion:

 ya se marcho mi hermano

ahora llega otra estación.

Los arbóles ya sin hojas

mostrarán mi corazón.

Si no sabes ya mi nombre

piensa que todo es en o.

Solución: El otoño.

   

 

              

Miguel Cervantes:

Miguel de Cervantes Saavedra, novelista, poeta y dramaturgoo españoll (*1547  - %u20201616.). Nació el 29 de septiembre  de 1547 y murió el 22 de abril de 1616 en madrid (fue enterrado el 23 de abril y popularmente se conoce esta fecha como la de su muerte). Es considerado la máxima figura de la literatura española. Es universalmente conocido, sobre todo por haber escrito el ingeniosohidalgo Don Quijote de la Mancha, que muchos críticos describen como la primera novela moderna y una de las mejores obras de la literatura universal. Se le ha dado el sobrenombre de Príncipe de los Ingenios.

El día de su nacimiento es desconocido, aunque es probable que naciera el 29 de septiembre, fecha en que se celebra la fiesta del arcángel San Miguel , por la tradición de recibir el nombre del santoral. 

 Infancia y juventud:

Se supone que Miguel de Cervantes nació en Alcalá de Henares[1]. El día exacto de su nacimiento es desconocido, aunque es probable que naciera el 29 de septiembre, fecha en que se celebra la fiesta del arcángel San Miguel, por la tradición de recibir el nombre del santoral. Miguel de Cervantes fue bautizado en Alcalá de Henares (España) el 9 de octubre de 1547 en la parroquia de Santa María la Mayor[2]. En el acta del bautizo reza:

 

 

Opinión sobre el futbol

 

   No me gusta el fútbol, me parece un aburrimiento ver a los jugadores correr detras de una pelota, y a mi no me gusta hacer deporte. todos esperandoque metan gol. No se nada del fútbol, se que son dos porterias, un balón.

 

Ficha Número 1

    3.

     Luis Áragones, seleccionador nacional español, comunicó el lunes a Ángel Maria Villar, presidente de la RFEF, que seguira en su cargo, tras anunciar este mediodia que se daba un plazo de 48 horas para dcidir su futuro

    En declaraciones a Radio Marca, el seleccionador reconoció que si fuera por el "me hubiese marchado a cambio de nada", pero aseguró que la RFEF"no aceptaba para nada la dimision , y que le habian dicho que "los dejaba cojos y que la cosa no era tan grave".

    "Desido seguir por son muchas cosas, no solo Luis. También estan la gente que me rodea", comentó el técnico en referencia a sus colaboradores. Además´, concluso recordando que:"Es una clasificación y queda mucho, pero con este partido se a puesto complicado".

     Villar no acepto la dimición.

     Ángel Villar´, presidente de la RFEF, dijo además hoy en la web de la federacion que el confia en "Luis, en los jugadores y en lo que son capaces de hacer.

 

ficha número 1

 

    sabe actuar = no sabe actuar       el no sabe actuar

    simpatico = antipatico                    eres muy antipatico

    agradable = desagradable           eres desagradable

   realista = irrealista                         eres irrealista

guapo = feo                    

Para mi admirador secreto: Christhopher Uckermann

Para mi admirador secreto: Christhopher  Uckermann

      hola soy soraya:

      Te admiro a ti por que me pareces simpatico, agradable muy buen compañero, eres guapo, me gusta como cantas, tú y el grupo. Me pareces cincero, me encanta tu personaje,eres cariñoso, sencible, amable, realista.  

 

BIENVENIDOS

BIENVENIDOS

 

        hola!!!!!!!!!!!!!!!!